Задумался я тут про ОБЖ. Есть в школе такой предмет – Основы Безопасности Жизнедеятельности. В общем-то, элементарным навыкам выживания в обществе и государстве детей должны обучать родители, в том числе и собственным примером. Это как бы естественно. Но, поскольку приходится с сожалением признать, что не все родители одинаково полезны, то наличие такого предмета в школе я только приветствую. Теоретически. Практически – он сейчас по большей части ниочем. Полезная информация в курсе ОБЖ стремится к нулю, и восполняется по мере фантазии конкретных учителей.

У меня вопрос к читателям – что бы лично вы считали необходимым внести в курс преподавания этого предмета, дабы поднять его практическую ценность?

У меня есть ряд соображений навскидку, но я был бы рад, если бы вы их дополнили.

1. Практическое пособие по «Основам государства и права» — у нас такой предмет был, сейчас почему-то нет. То есть подробное разъяснение, что из себя представляет государственный механизм, в его практическом соприкосновении с гражданином и особенно – несовершеннолетним гражданином. Что есть милиционер, что ему можно, а что нельзя. Как устроена судебная система – что значит «подать в суд», каковы функции адвоката, судьи и прокурора. Что такое право собственности и копирайт. Основы ювенальной юстиции и прав ребенка. Ну и так далее. Взаимоотношения человек/общество в самом практическом ключе.
2. Основы безопасности мегаполиса. От правил безопасного перехода дороги (в младших классах), до телефонов спасательных служб. Как устроена система Гражданской Обороны, что такое МЧС и как она устроена (с экскурсиями), понятие о техногенных катастрофах (с видеоматериалами). Как вести себя при землетрясении, наводнении, пожаре, попадании в ДТП. Как работает Скорая помощь (с экскурсиями).
3. Правила бытовой безопасности – электричество, газ, острые и горячие предметы. Типа почему нельзя перекрывать воду на выходе горящей газовой колонки, отчего не стоит совать пальцы в розетку и голову в микроволновку. Функционирование городских систем – водопровод, канализация, газ, электричество, телефон, сотовая связь и т.д.
4. Навыки выживания в природе – летний спецкурс в виде практики на плэнере. Некий минимальный скаутский набор. Как сориентироваться на местности, как развести костер, и почему не стоит жрать некоторые грибы.
5. Базовые навыки первой медицинской помощи. Несколько побольше, чем преподавали в курсе НВП и не на примере армейских аптечек. Умение перевязать рану, наложить жгут, сделать искусственное дыхание и воспользоваться правильно элементарными медицинскими препаратами безрецептурного списка.
6. Основы психологии взаимоотношений. Групповые паттерны поведения, иерархии коллективов и так далее. Грубо говоря: почему опасна толпа, как правильно разговаривать с милиционером, чтобы не огрести по кумполу, как строятся отношения в коллективе на примере хотя бы и школьного класса. Без психологической зауми, доступно и понятно, но не на уровне Карнеги все-таки.
7. Основы информационной безопасности. Чего не стоит писать о себе в соцсетях. Как хранить пароли. Иллюзия анонимности в интернете. Важность правильного хранения документов.
8. Основы самообороны. Не в смысле рукомашества, а как набор практичных советов для опасных ситуаций (типа бей-и-беги или ори-погромче). Почему нельзя открывать дверь незнакомым. Как избежать внимания маньяка. Как уберечься от изнасилования. Что делать принападении животного.
9. Основы финансовой безопасности. Что такое банковская система, и как это работает. Что такое кредит и реальный процент по нему. Элементарные основы трудового законодательства – права работника и работодателя. Основы налогообложения. Финансовые пирамиды. Азартные игры. Лотереи. Что на самом деле означает «большие скидки». Акции, кредитные и дебетные карты.
10. Основы социальной безопасности. Сектанты, религия, сетевой маркетинг, мошенники, типовые разводки индивидуальные и коллективные на красочных примерах.
11. Основы ЗОЖ – от индивидуальной гигиены, до основ половой физиологии. Раздельно для девочек и мальчиков, в том, что касается половой сферы. Что такое «здоровое питание» и почему не стоит жрать в макдональдсе. Чем опасен алкоголь и химические коктейли типа «ягуар». Опасность наркотиков. Вред курения. Необходимость прививок. Для чего нужны презервативы и почему нужно мыть руки после сортира. Ханжи сейчас взвоют, но это действительно необходимо знать, и не все родители сумеют это подать правильно.

Часть их этих пунктов (например, 2, 3 и 5),входит в существующий курс ОБЖ, хотя и в очень урезанном виде. Разумеется, один несчастный учитель ОБЖ на школу, как правило милицейский или военный отставник (типичная сейчас ситуация), все это преподавать не сможет и не должен. Учителей должно быть несколько (предпочтительно мужского пола) и множество приглашенных специалистов на спецкурсы. Пусть на урок придет милиционер, врач со скорой, пожарник.

Спецкурсы должны читать психологи, врачи, юристы и так далее.

Как можно шире использовать экскурсии, видеоматериалы, и вообще – максимальная наглядность. Лекции по устройству города как системы – обязательно экскурсии на водоочистные сооружения и канализационные отстойники. Лекции по безопасности в мегаполисе – экскурсия на атомную станцию и в убежище ГО. Это, в отличие от сухой теории, не забудется. Да и учебник по ОБЖ должен напоминать захватывающую смесь боевика, детектива и романа-катастрофы. Детей от этого предмета будет за уши не оттащить.

Разумеется, я вспомнил не все. Поэтому буду благодарен за ваши дополнения, возражения и предложения.